Clasificación de los tipos de textos

Comunicación Oral y Escrita

Asignación a cargo de la docente

“Clasificación de los tipos de textos”

Docente: Mtra Claudia Trejo Arteaga.

Educando: Ángel Valdez Sánchez

Matrícula: ES172017461

Fecha: 05 de febrero de 2018

Introducción.

A través del presente trabajo se analizan las diferentes etapas del proceso de la escritura, que nos indica algunas dificultades que encuentra el emisor para hacer llegar su mensaje al receptor, ya que en este proceso ambos están distantes; sin embargo, aunque tardíamente la retroalimentación llega.

De igual manera, se analizan los diversos tipos y géneros discursivos, que ayudan al lector a conocer algunos géneros que surgen con el uso de la escritura

Y finalmente se analizan los conceptos de texto, discurso y contexto, a manera de incorporar un pequeño acervo literario. Asimismo, se agregan algunas imágenes que ayudan a comprender los temas aquí tratados.

U2 Foro Holístico. Expresión escrita y prácticas en el proceso de escritura.

Analizar las diferentes etapas del proceso de la escritura

Antes de escribir inicia un proceso de reflexión y de planeación sobre lo que se desea expresar a través de un documento (sea papel o a través de medio electrónico), esta información queda registrada o respaldada y puede convertirse en medio de consulta o puede ser usado como medio de comunicación. En la comunicación escrita el EMISOR y el RECEPTOR se encuentran lejos en espacio y tiempo, lo que impide una retroalimentación inmediata dado que el mensaje no llega en el instante en que se produce, aun en el caso del uso de los medios electrónicos, puede haber ciertas interferencias como la demora de transmisión por fallas en la señal, ruidos, falta de energía, personas a nuestro alrededor que nos impiden ver de forma inmediata un mensaje.

Fuente: De elaboración propia con información de (UNADM, 2018, pág. 6)

Analizar los diversos tipos y géneros discursivos de la expresión escrita como elementos que integran la práctica de la comunicación (UNADM, 2018, págs. 28-54)

El género discursivo es lo que identifica al texto, de acuerdo al tipo de enunciados que lo construyen, en ese sentido, se puede distinguir su temática y su estilo. Se ha escuchado o leído en diversos comentarios, sobre el género periodístico o el género literario, éstos se distinguen entre sí y no hay forma de confundirlos, ya que todo gira en torno a su estilo y su forma de redacción; así pues el género discursivo, que es un conjunto de estilos que se caracterizan por el uso de palabras que se unen para hilar enunciados, que se identifican y se integran para conformar un género específico.

Los géneros discursivos se clasifican de la siguiente manera:

·         Primarios. Relativos a la comunicación más inmediata como: Diálogos o relatos cotidianos.

·         Secundarios. Son situaciones comunicativas más complejas en su organización y funcionamiento, por ejemplo: Textos académicos, científicos o jurídicos.

Los diversos tipos de géneros discursivos, son:

Texto instructivo. Su contenido tiende a orientar a su lector (receptor) para la realización de determinadas tareas o acciones futuras, su desarrollo debe ser claro, preciso y cuyo contenido es sistemático, ordenado de procedimiento, de tal forma que no se preste a confusión.

Textos periodísticos. Su redacción es altamente informativa y direccionada a un público, que puede ser general (para todas las personas) o específico (deportes, ciencia o artística); tiende a opinar e incluso a criticar la actuación de los personajes a los que haga referencia, o sobre los resultados obtenidos al final de una jornada, los derivados de un evento en particular o las reacciones que se vuelven tendencia viral a través de las redes sociales.

Se caracterizan por su periodicidad (diaria, semanal, mensual) o por su formato que puede ser impreso, pequeño, tabloide o pliego; o electrónico con imágenes, sonidos, videos o link que se conectan con otras opciones electrónicas.

Sus textos más comunes son: la noticia (lista una serie de acontecimientos recientes, novedosos, de actualidad, de interés y fácil comprensión); el reporte informativo (es específico, sobre un tema en particular, recurre al testimonio o la presentación del entrevistado, incluye preguntas breves y muy concretas); el texto periodístico de opinión (la información es interpretada desde la perspectiva personal de quien la difunde a través de una crónica, artículo de opinión, columna o editorial);

Textos humanísticos. Su texto es explicativo, relata experiencias sobre acontecimientos que suceden a nuestro alrededor, construye la historia desde una perspectiva personal (es propio de las ciencias o textos de investigación), puede incluir aspectos subjetivos como opiniones o valores. Se relaciona con las ciencias humanísticas como la psicología, sociología, antropología, filosofía, lingüística, literatura, etc.

Textos científicos y técnicos. Incluye el desarrollo de planteamientos teóricos, el logro de resultados técnicos y la construcción mental de modelos explicativos. Su texto se relaciona con la biología, física, química, matemáticas, etc. Su lenguaje es específico, preciso, riguroso e impersonal, estructurado lógicamente, que permite exponer claramente, aquellos conceptos que por su naturaleza son complejos.

Textos literarios. Su contenido es de rasgos comunes y exclusivo, con un lenguaje específico y propio de la literatura, tiende a usar un modo subjetivo de narración, su exposición es altamente descriptivo, pues se trata de llevar al lector por paisajes y lugares desconocidos, de tal forma que le sea posible percibir los ambientes que el autor da a conocer con su descripción, como si el lector pudiera ser capaz de oler la leña que arde en las brasas, y  se percata de que además huele a café de hoya, a lo lejos unas aves cantan, y las pisadas de una animalitos se escuchan merodeando alrededor; el texto literario tiene a desarrollar la imaginación, máxime, tratándose de historias eróticas, misterio, suspenso, terror, o de una gran armonía.

Fuente: De elaboración propia con información de (UNADM, 2018, págs. 28-54)

 

Definir los siguientes conceptos:

Texto. Es un conjunto de signos verbales o una construcción hecha de palabras que se estructuran y organizan de acuerdo con las normas del idioma, las convenciones sociales, la intención comunicativa y las características propias de la situación particular en que se produce (UNADM, 2018).

El texto, es la unidad máxima de comunicación y transmite un mensaje completo. Todo texto es un enunciado o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido con una intención comunicativa en un contexto específico y con una determinada organización sistemática (ITTIZIMÍN, 2016).

Discurso. Se constituye por una serie de prácticas culturales que determinan los usos del lenguaje en la vida social y los procesos de significados (Idem, 2018).

Los discursos son textos orales o escritos, cuya función comunicativa es enseñar o convencer a un público o auditorio sobre algo. en ellos, predomina la función apelativa del lenguaje (CODELCO, 2018).

Contexto. Es el entorno en el que tiene lugar el acto comunicativo; de él dependen el sentido y el valor de una palabra, el conocimiento compartido sobre el tema que se trate, de una frase o del fragmento de un texto (Ibídem, 2018).

El contexto representa un papel fundamental. Difícilmente puede entenderse la comunicación humana si no se tiene en cuenta la contextualidad del discurso. Carece de una definición precisa que permita incluirlo en los modelos de interpretación del discurso de manera unívoca. Para los lingüistas, el contexto es, a veces, el co-texto (esto es, aquellas producciones verbales que coaparecen junto a la expresión que se analiza, manteniendo con ella algún tipo de relación sintagmática) (CFCUL, 2007).

Mapa conceptual de las modalidades textuales.

Fuente: De elaboración propia con información de los conceptos antes expuestos.

Referencias.

CFCUL. (Mayo de 2007). Conceptualización y elaboración del contexto. Recuperado el 11 de febrero de 2018, de Centro de Filosofia de la Universidad de Lisboa: http://cfcul.fc.ul.pt/textos/CONCEPTUA[1]...pdf

CODELCO. (2018). El discurso. Recuperado el 11 de febrero de 2018, de Colegio del Cobre: https://www.codelcoeduca.cl/biblioteca/lenguaje/1_Lenguaje_NM1-2-3-4.pdf

ITTIZIMÍN. (agosto de 2016). Tema 3. Tipos de Texto. Recuperado el 11 de febrero de 2018, de Instituto Tecnológico de Tizimín: http://www.ittizimin.edu.mx/wp-content/uploads/2016/08/tipos_textos.pdf

UNADM. (2018). Comunicación Oral y Escrita. Unidad 2. Expresión escrita y prácticas en el proceso de escritura. Recuperado el 11 de febrero de 2018, de Universidad Abierta y a Distancia de México.